Луганская
Республиканская
Универсальная
Научная
Библиотека им. М.Горького

Подробнее

Правовая

Информация

Подробнее

Противодействие

Экстремизму

Подробнее

Совместные проекты

Конкурсы

Подробнее

«Кадровый потенциал публичных библиотек Луганской Народной Республики»

По итогам регионального социологического исследования

Библиотечный специалист – неотъемлемый элемент библиотечно-информационной деятельности и на протяжении многих лет является объектом различных социологических исследований. В социологических разведках, изучающих библиотекаря, уделяется внимание его личностным и профессиональным качествам, общению с пользователями, мнению по профессиональным вопросам и т.д.

С целью изучения и анализа состояния кадрового потенциала публичных библиотек Луганской Народной Республики, а также определения тенденций и перспектив его развития в 2022 году отделом научного анализа и развития библиотек ЛРУНБ им. М. Горького было проведено региональное социологическое исследование «Кадровый потенциал публичных библиотек Луганской Народной Республики».

Объект исследования – специалисты региональных библиотек Республики.

Срок проведения исследования – 29.06. – 10.07.2022 г.

Участники исследования: ЛРУНБ им. М.Горького, централизованные библиотечные системы региона.

В каждую центральную библиотеку ЦБС региона рассылалась анкета, которую необходимо было заполнить сотрудникам центральной библиотеки и ее филиалов в указанные сроки.

В ходе социологического исследования было опрошено 273 специалиста публичных библиотек Луганской Народной Республики, среди которых: 2,9% респондентов – директора ЦБС, 5,1% – заместители директора, 4,7% – методисты, 13,5% – заведующие отделом, 39,5% – заведующие филиалами, 31,1% – библиотекари, а также библиографы и редакторы (1,4% и 1%).

По возрастным категориям опрашиваемые распределились следующим образом: до 30 лет – 3,3%,  от 30 до 45 лет – 30,8%, от 46 до 55 лет – 28,5%, от 56 лет и старше – 37,4%.

Образовательный уровень анкетируемых составляет: полное высшее образование есть у 24,9% респондентов, высшее библиотечное – 21,6%, базовое высшее – 14,2%, базовое библиотечное – 37,3%, обучаются в вузе – 2,5%.

По стажу библиотечной работы: до 3 лет – 9,5%, 3-9 лет – 25,6%, 10-20 лет – 16,1%, более 20 лет – 48,7%.

На полную ставку работают 87,5% респондентов, неполный рабочий день имеют 12,5%.

В ходе исследования было выявлено, что 28,9% опрашиваемых работают в центральных районных или городских библиотеках, 5,5% – в районных или городских детских библиотеках, 36,3% – в городских библиотеках-филиалах и 29,3% – в сельских библиотеках филиалах.

Таким образом,  подытоживая полученные социально-демографические характеристики респондентов, можно сказать, что проведенное исследование дало возможность получить достаточно объективный  «портрет» специалиста публичной библиотеки ЛНР. Это библиотекарь, возрастом свыше 56 лет, имеющим базовое библиотечное образование и более 20 лет стажа, работающий на полную ставку.

Специалисты публичных библиотек в процессе своей профессиональной деятельности регулярно испытывают потребность в информации: при общении с пользователями и коллегами, написании сценариев и организации мероприятий, подготовке докладов для выступления на конференциях и круглых столах, в процессе организации социологических исследований и т.д. Как показало исследование, больше половины респондентов (63,3%) чувствуют необходимость в пополнении профессиональных знаний и лишь незначительный процент опрашиваемых (8,8%) ее не испытывает.

При организации профессиональных мероприятий очень важно учитывать мнение специалистов, спрашивая, каких знаний им больше всего не хватает во время работы. В ходе исследования нами было получено много разрозненных ответов на эту тему. Назовем самые популярные ответы. Почти половина (45,7%) респондентов указали, что хотят улучшить навыки владения компьютерными технологиями и программами. Незначительная часть респондентов (по 5,8%) хотели бы больше узнать о библиографии и инновационных формах работы, а также повысить практические навыки работы с медиаформатами (4%). Таким образом, мы можем утверждать, что библиотекари в своей профессиональной деятельности постоянно испытывают необходимость в пополнении новых знаний и умений в соответствии с их профилем работы.

Для пополнения профессиональных знаний сотрудники публичных библиотек используют разные источники информирования. Меньше половины респондентов (40,6% и 39,5%) заходят на библиотечные блоги и в социальные сети в поисках информации, 37,7% – используют в работе советы коллег, 35,8% – обращаются к профессиональной печати и 7,3%  – называют источником информирования СМИ. Однако, большая часть респондентов (80,2%)  повышают свой профессиональный уровень на мероприятиях по повышению квалификации, которые, в тоже время, способствуют и профессиональному росту библиотечных кадров. Вместе с тем, половина опрашиваемых (49%) заметили, что кроме этого повысить свою квалификацию можно, участвуя в творческих конкурсах и занимаясь проектной деятельностью, а меньше трети  (18,6%) называли аттестацию.

Обращаясь к формам повышения квалификации, почти половина респондентов (46,1%) отдают предпочтение лекциям и семинарам, 39,2% участвуют в практикумах, 33,3% –  в мастер-классах и деловых играх, 31,5% – занимаются самообразованием, 28,2% – обучаются на тренингах, а 22,7% проходят различные курсы.

Большая часть опрашиваемых (76,9%) уже  на протяжении трех лет принимают участие в мероприятиях по повышению квалификации. В основном, это внутренние мероприятия, проводимые для сотрудников централизованными библиотечными системами (62,6%), в региональных мероприятиях публичных библиотек ЛНР  участвуют 33,7% анкетируемых, в профессиональных мероприятиях российских библиотек – 20,8%. Также незначительное количество специалистов (3,3%) указали, что повышают свой уровень знаний в Луганском республиканском центре дополнительного профессионального образования. Данные исследования показывают, что популярность профессиональных мероприятий внутри библиотечных систем объясняется тем, что они более узконаправленны  и ориентированы на работу конкретных публичных библиотек.

В последние несколько лет, в том числе и в связи с санитарно-эпидемиологической обстановкой, стал популярным дистанционный формат обучающих мероприятий. Это позволило сэкономить время, затраты на проезд и расширить географию участия в специализированных мероприятиях. Но появились сложности технического подключения к данным мероприятиям, поиском оптимальных и более подходящих программ для проведения профессиональных мероприятий. Чуть больше половины респондентов (58,2%) отметили, что дистанционный формат обучения весьма эффективен, но технические неполадки мешают усвоить материал в полной мере, треть участников исследования (27,1%) сказали, что такой формат не эффективен, так как нет возможности попрактиковаться во время проведения занятия и лишь малая часть опрашиваемых (14,6%) указали, что данный формат очень эффективен и они регулярно участвуют в мероприятиях в онлайн режиме. Таким образом, мы можем сделать вывод, что формат дистанционного обучения эффективен только при наличии хорошо работающей компьютерной технике и отлаженной работе необходимых для этого программ с практической частью для закрепления усвоенного материала, а также последующим доступом к обучающим материалам для повторных обращений.

Регулярное повышение квалификации является лишь одним из элементов формирования библиотечного специалиста.  Ему необходимо еще обладать определенными знаниями и умениями. В ходе исследования анкетируемым было предложено определить основные качества специалиста публичной библиотеки по степени значимости. Суммируя ответы респондентов, можно сформировать общий список основных характеристик библиотекаря:

  1. Знание читательской аудитории и ее интересов
  2. Коммуникативные качества
  3. Технологические навыки (знание компьютерных программ, формирование баз данных)
  4. Педагогические, психологические качества
  5. Аналитические способности
  6. Исследовательские, социологические навыки
  7. Знание иностранных языков

В ходе исследования было важно узнать, какие перспективы  карьерного роста видят респонденты. Значительная часть опрашиваемых (87,5%) указали, что карьерный рост не планируют и их устраивает своя должность, незначительная часть респондентов, сказали, что ждут повышения в ближайшие несколько лет (4,4%), остальные анкетируемые назвали эту перспективу очень отдаленной (4,4%) или же они ее вовсе не видят (3,3%).

Несмотря на то, что участники исследования не видят никаких перспектив продвижения по службе, они обозначили основные направления развития и совершенствования библиотечных кадров. 14,2% респондентов назвали получение профессионального образования одним из аспектов совершенствования библиотечных специалистов, 13,9% - считают, что привлечение молодых сотрудников поможет улучшить кадровую ситуацию в библиотеке, 13,5% - указали на развитие непрерывного профессионального образования, а 12,8% опрашиваемых отметили достойную заработную плату. Однако больше половины анкетируемых (69,2%) считают, что лишь в комплексе реализованные все вышеперечисленные направления позволят повысить уровень библиотечных кадров в региональных библиотеках Республики.

Помимо этого респондентам было предложено обозначить проблемы  библиотечной сферы, требующие на их взгляд первоочередного решения. Основной проблемой, по мнению большинства участников изучения (69,2%), является изношенность материально-технической базы  библиотек, чуть больше половины опрашиваемых (56%) называют отсутствие законодательной базы о гарантированном финансировании комплектования библиотечных фондов, половина респондентов (51,2%) указали на устаревание технического оснащения и лишь 19% считают недостатком дефицит квалифицированных кадров в публичных библиотеках. Таким образом, можно отметить, что в библиотечной деятельности всегда будут задачи, требующие первоочередного решения, будет меняться лишь их характер и подходы к решению.

Итоги исследования

Библиотечный персонал – одна из составляющих существования публичной библиотеки, один из главных ее ресурсов. Несмотря на развитие современных технологий и робототехники, библиотечный специалист по-прежнему остается незаменимым. Анализ кадровой ситуации в библиотечной сфере показывает, что библиотекам нужны, в том числе, и молодые, активные специалисты, способные заинтересовать и удержать внимание пользователей к библиотеке.

Развитие  кадрового потенциала требует регулярного повышения квалификации библиотечных специалистов в соответствии с их профилем работы. И как показывают результаты исследования, несмотря на популярность лекций и семинаров, для закрепления усвоенного материала обучающимся необходимы практические занятия с доступом к материалам для повторного обращения. Лишь тогда мы сможем увидеть результативность таких занятий. Однако при подготовке к обучению специалистов необходимо учитывать состояние технического оснащения в публичных библиотеках и возможности дальнейшей реализации полученных знаний.

Поскольку в исследовании принимали участие специалисты, в основном, на руководящих должностях, то вполне ожидаемым стал ответ  об отсутствии желания карьерного роста. Тем не менее, участники исследования обозначили основные направления развития библиотечных кадров и пришли к выводу, что только комплексная реализация всех обозначенных направлений позволит усовершенствовать кадровый потенциал региональных библиотек Республики.

Ведь только слаженная работа профессионалов, обладающих навыками работы с современными технологиями и активно внедряющих новые формы работы, позволит библиотеке развиваться, быть популярной и современной в глазах жителей Луганской Народной Республики.

Материал подготовила: Комиссаренко А.Н., библиотекарь отдела научного анализа и развития библиотек ЛРУНБ им. М. Горького
Редактор: Суслова В.Б., зав. отделом научного анализа и развития библиотек ЛРУНБ им. М. Горького
Ответственный за выпуск: Суслова В.Б., зав. отделом научного анализа и развития библиотек ЛРУНБ им. М. Горького

Контакты

Адрес:
291011 ЛНР,
г. Луганск, ул. Советская 78

Основная почта:
[email protected]

Резервная почта:
[email protected]

Карта сайта

Режим работы

Понедельник-Четверг - 9:00-18:00
Пятница - выходной
Суббота-Воскресенье - 9:00-17:00

Санитарный день - последний четверг месяца

На нашем сайте и в соцсетях в режиме 24/7

Счётчики

Яндекс.Метрика

Меню