Культура Луганщины

Невероятная пластичность, чистота линий, прыжок вопреки всем законам физики, головокружительное вращение — такие хореографические моменты удивляют и восхищают одновременно. За ними, ради них и направляются в хореографию юные поклонники танца, даже не подозревая о том, что искусство танца покоряется не каждому. Техника и пластика — только вершина хореографического айсберга. Этому учит своих воспитанников брянковский хореограф Алексей Иващенко. Учит, несмотря на то, что уже почти тридцать лет передвигается с помощью инвалидной коляски.

Жизнь «до»…

Гостям Алексей Иванович всегда рад. В его небольшой квартирке, где все обустроено для беспрепятственного передвижения на коляске, есть даже своеобразный хореографический зал для занятий с детворой. Понятно, что под него отведена одна из комнатушек. В ней, как и положено, станок и зеркала. Правда, зеркала пока не прикреплены к стене. Из репетиционной комнаты перемещаемся на кухню и за чашкой ароматного чая ведем беседы о житье-бытье. Хозяин сам задает тон разговору, а в интонациях улавливаются дидактические нотки педагога. Говорим о музыке. Естественно, классической, ибо в современной, как он выражается, «рэпнутой» нет ни души, ни смысла. Именно музыка открыла Иващенко путь на сцену.

Он родился в певческой и музыкальной семье. Сызмальства учился играть на гармони у своих родственников и в дошкольном возрасте дебютировал перед большой публикой с композициями «Ой, красивы над Волгой закаты» и «На крылечке твоем». В качестве приза получил за выступление коробку цветных карандашей. Знакомство с хореографией произошло позже.

С теплотой вспоминает Алексей Иванович свои занятия в Доме пионеров и преподавателя игры на баяне Владимира Вениаминовича Кузнецова. А как хотелось мальчишке и в размещавшийся там же танцевальный коллектив! Поэтому вместе со старшим братом он стал учиться еще и танцевать. Сначала в Доме пионеров, затем в ДК имени Октябрьской революции. Получалось неплохо. Но переломным для окончательного выбора в пользу хореографии стал приезд в Брянку шахтерского ансамбля и потрясший впечатлительного мальчишку прыжок одного из танцоров. Эх, научиться бы так прыгать! И Алеша стал больше заниматься у станка, обращая внимание на мелочи и нюансы, оттачивая технику. А уж когда на гастроли приехал профессиональный танцовщик Валентин Михайлов, паренек просто заболел его хлесткой мужской манерой исполнения, при которой даже ноздри танцевали.

Потом были учеба в Днепропетровском театральном училище, главная партия в премьерном спектакле балетной студии училища и первое ощущение настоящего сценического успеха. Будучи студентом, Алексей мечтал попасть в ансамбль песни и пляски Черноморского флота, который манил не только технически интересными постановками, но и возможностью зарубежных гастролей (это в 1970-е годы!). Поэтому после окончания училища вчерашний студент рванул в Севастополь. Его не остановили даже заманчивое приглашение в только что открывшийся в Днепропетровске театр оперы и балета и обещание двухкомнатной квартиры на набережной.

Начальник ансамбля песни и пляски Черноморского флота народный артист Украинской ССР Борис Боголепов, посмотрев на то, что умеет Иващенко, сразу его принял. Тем более что парню пора было отдать воинский долг Родине. И Алексей попал в ансамбль своей мечты сначала матросом-срочником, а затем остался вольнонаемным.

В этом ансамбле Иващенко выступал больше десяти лет, получил то, что хотел — замечательную танцевальную школу и зарубежные гастроли, но… увлекся другой мечтой. Его манила Москва, вернее ансамбль народного танца СССР под руководством Игоря Моисеева.

Правда, сразу идти туда он не рискнул. Прошел кастинг в балет Московского мюзик-холла, где его мастерство оценивала дочь легендарного Моисеева. Первые шаги к новой мечте были сделаны.

А потом произошла трагедия. Во время отпуска домой Алексей помогал родственникам ремонтировать крышу, но гнилые доски не выдержали, и он упал. Получив серьезную травму, в Москву больше не вернулся, а в 1985 году сел в инвалидное кресло.

…И «после»

Что происходит в душе человека, когда вдребезги разбиваются мечты и надежды, передать сложно. Иващенко признается, что еще в течение пяти лет ему снилось, как он танцует.

Спустя годы, вернуться к жизни помог Иван Егорович Алехин, который стал приглашать его на репетиции хореографического коллектива в Дом пионеров: дескать, посмотри, может, что-то подскажешь. Сначала Алексей Иванович отнекивался, но однажды решился. Эмоционально было очень тяжело въезжать в родное и знакомое с детства здание на инвалидной коляске… Но когда попадаешь в суетливое ребячье царство, долго держаться за собственные переживания не получается. Вот и Иващенко быстро увлекся: стал подсказывать юным танцорам советом, объяснять хореографические элементы, как мог. Репетиция придала необыкновенных сил. Поэтому на следующую репетицию Алексей Иванович уже напросился сам. Втянулся так, что без работы с детьми и жить уже не мог. Даже захотел попробовать готовить учеников самостоятельно.

С тех пор их было очень много, но, по словам самого хореографа, самой яркой воспитанницей пока остается Леночка Жадан. Иващенко готовил ее в ансамбль Моисеева — в свою любимую школу. Она пришла к нему шестиклассницей и через три года упорных тренировок отправилась учиться танцу в специализированных заведениях.

Алексею Ивановичу нравилось работать с талантливой девочкой, которая старательно воплощала в жизнь все его хореографические задумки. Запомнился номер-степ под названием «Еврейский портняжка», где Лене приходилось танцевать и женскую, и мужскую партии. В свое время такая хореографическая игра-травести хорошо получалась у знаменитой балерины Екатерины Максимовой. Одолела эту премудрость и ученица Иващенко. Хотя добиться от нее приличной чечетки было ой как непросто! А когда номер, наконец, подготовили, Алексей Иванович и сам удивился — как ему удалось все правильно объяснить, не прибегая к личной демонстрации хореографических «па».

Сегодня Елена Жадан — балерина Донецкого театра оперы и балета имени Соловьяненко. Ученица не забывает своего педагога: они часто созваниваются или общаются по Интернету. Конечно, изначально Иващенко оценивал девчушку по физическим данным: гибкость, умение двигаться и т. д. Сразу обратил внимание, как говорит, на ее «суперстопу — мощную, стальную».

— И все же физиологические данные — это вторично, — уверен хореограф. — Главное — внутренний стержень, умение слушать и чувствовать музыку. По высшему счету, не каждого можно научить танцевать. Отличная техника не делает танец.

Своих будущих учеников Алексей Иванович честно предупреждает: с ним будет трудно. Если выдержат первые три-четыре месяца, — значит, обучение пойдет и даст заметные результаты. Не все выдерживали, честно признается мой собеседник.

Часто Иващенко соглашается готовить ребят для поступления в творческие вузы — почти все из них поступают учиться на бюджет. Но застрельщиком этой практики была Наталья Левченко — теперь уже артистка ансамбля песни и танца «Легенда» Луганской областной филармонии. Именно с нее начинался педагогический опыт Алексея Ивановича. И когда девушка поступила и в колледж, и в вуз, он понял, что выбрал верное направление и может не расставаться с танцем. Но уже как хореограф-педагог.

— К сожалению, Наташа попала в автомобильную аварию и долго восстанавливалась после травм, — заметил Иващенко. — Слава Богу, сейчас набирает форму. Недавно была у меня в гостях.

С местными коллегами Иващенко общается редко, но частенько заглядывает в гости к руководителю детского танцевального коллектива в ДК имени Октябрьской революции Галине Гудковой. Признается, что учится у нее терпению и выдержке, которые помогают ей в работе с самыми маленькими крохами. Кстати, этот коллектив хорошо известен в области.

— Любой танец должен быть «вкусным», — говорит хореограф-педагог. — В нем должна быть жизнь, некий смысл, а не просто физкультура. Для примера — житейская ситуация. Гостил я как-то у своей племянницы. Она долго была в отъезде. И когда приехала, то ее малыш продемонстрировал всем настоящий «танец». Сначала расширились его глазенки, потом появилась улыбка, а затем пришло в движение и тело. Танец — это развитие эмоций, движение мысли, а не набор акробатических трюков.

И еще:

— Современный танец не должен быть искусственным. Шелуха и пошлость только портят его. Увы, это бич всего современного искусства. Танец делают музыка, стиль, техника. И все это должно быть живым, будоражащим душу.

Опровергает Алексей Иващенко и суждение о том, что гораздо легче учиться балету гимнастам.

— На практике убедился, что гимнастам труднее, — говорит хореограф. — В гимнастике все «заворотно», а в хореографии все «выворотно». Переучиваться всегда намного сложнее, чем учиться с чистого листа.

Обычно летом у Иващенко практически нет учеников — каникулы. А он вспоминает, что любил репетировать летом. Быстрее набираешь форму, когда с тебя сходит семь потов.

— Танец танцем, но для меня важнее, чтобы маленький человек состоялся как личность, — открывает педагогические секреты Алексей Иванович. — В жизни довелось хлебнуть всякого, поэтому негатив ощущаешь особенно остро и болезненно. Мы все время боремся за победу в себе светлого и человечного. Детям в этой борьбе должны помогать взрослые, независимо от специализаций, рода занятий и статуса.

В последние годы Иващенко тесно сотрудничает с местными школами — готовит танцевальную программу для выпускных балов. Поэтому бал в брянковских школах действительно соответствует своей истинной сущности. Юные дамы и кавалеры танцуют вальсы, мазурки, полонезы на удивление родителям и учителям. Конечно, учить хореографии целый класс и заниматься индивидуально — разные вещи. Но Алексею Ивановичу нравится общаться с бесшабашной молодежью, среди которой немало тех, кто танцевать не умеет и не хочет. В течение учебного года ему удается найти общий язык и с такими.

— Я не люблю скоротечных проектов типа «танец — за три дня», — признается хореограф. — Или готовиться серьезно, или не берусь за постановку вообще. От детей требуется только стабильная посещаемость занятий, а время сделает свое дело.

Несколько лет назад с просьбой подготовить бал выпускников к Иващенко обратились из его родной школы №3 (теперь это школа-гимназия). Рассчитывали на один вальс, а увлеклись так, что и мазурку с полонезом разучили. Каждый год танцы получались разными. Картинку и замысел диктовали и музыка, и возможности потенциальных танцоров. Кое-какие идеи подсказывали, сами о том не подозревая, школьники. Особенно, если речь шла о юмористических элементах.

В этом году, по словам Алексея Ивановича, получился только вальс, и то музыку Штрауса пришлось урезать. Рождался он тяжело.

— Очень часто ученики просят разучить с ними танго, не понимая, какой это труд. Танго нельзя станцевать, его надо прожить. Для танго нужны страсть, яркий характер. Кстати, если бы сейчас встал на ноги, то обязательно бы показал танго… Очень хочется станцевать Свиридовский романс (не вальс) из «Иллюстраций к «Метели» Пушкина», — сказал мой собеседник и грустно задумался.

Он считает, что планировать хореографические номера, не видя тех, с кем будешь работать, сложно. И удачные идеи могут прийти спонтанно, уже в процессе работы. А иногда что-то стоящее рождается ночью, и чтобы не забыть, приходится вставать и записывать находку-придумку. Для колясочника весьма хлопотная процедура.

— Уже сейчас нужно готовиться к подготовке выпускных балов, — замечает Иващенко. — Слушать музыку и искать идею-образ. Так что для кого каникулы, а для меня время творческих поисков.

Алексей Иващенко уверен: когда беда становится преградой мечте, мечту нужно просто видоизменить. Главное — всегда оставаться верным ей.

Ирина Лисицына.

Фото Юрия Стрельцова.

г. Брянка.

Лисицына, И. Танец без ограничений [Электронный ресурс]: хореограф Алексей Иващенко/ Ирина Лисицына. - Режим доступа: http://nashagazeta.com.ua/7260-tanec-bez-ogranicheniy.html.- Назв. с экрана